配资网导航教育观察｜从一所小学到一个产业，世界数字教育大会上的杭州答案

打开“春晖智脑”鸿儒教研系统配资网导航，工作3年的教师姚心茹的雷达图瞬间在大屏幕上展开：管理服务力、课程创新力、班级引领力……系统不仅弹出一份个性化诊断报告，还温柔地提示：“是否需要为您推送匹配的培训资源？下一步晋升规划建议”——这是2026世界数字教育大会参访日的一幕，向人们展示着AI融入教育的日常。

教师画像的左边栏便是全校上千名学子的“学生画像”。身高149厘米，体重33千克，左眼视力5.1，右眼视力5.0……六年级三班王同学的数据画像出现，与此同时，“智脑”结合王同学体测成绩提供了一份“成长建议”：改善饮食营养与饮食习惯，增强体质与运动能力等等。

5月11日，这场以‘人工智能+教育’为主题的大会在杭州开幕。大会吸引了来自中外政府部门、国际组织、大中小学、企业代表及专家学者等850余人参加。同期举办的全球数字教育成果展遴选了118个优秀实践案例，全方位展示智能技术在教学模式、学习方式、学校治理等方面的创新应用。

这是世界数字教育大会连续举办的第四年。在AI教育从“如何融”的热烈讨论中走向“融得如何”的持续实践中，今年的世界数字教育大会鲜明传递出一个信号：“可看、可感、可验证”的落地样本已大量涌现，AI教育正在从理念探讨走向规模化交付。

海亮科技展示人工智能技术如何助力学生成长。受访者供图

成立8年，一所小学的“全域智治”样本

此次大会以“1校+1企或1文化地标”为核心思路安排了参访路线，参访点覆盖基础教育、职业教育、高等教育等全学段学校，同时也包括头部互联网企业、科创企业及浙江文化地标。

杭州市春晖小学是基础教育阶段仅有的三所参访中小学校之一。创办于2018年的春晖小学，是一所由海亮科服提供综合管理服务的公办学校，建校仅八年便以AI赋能整体变革、发展与治理，成为浙江省人工智能应用试点学校、浙江省数字教育试点学校，向公众展现了未来学校建设的新路径。

2026世界数字教育大会期间，嘉宾们参访杭州市春晖小学。受访者供图

走进校门会发现，这里的AI不是挂在墙上的数字化展板，而是从早到晚都在运转的“数字基座”。

校门口，智警机器狗、无人巡逻车、无人机组成的地空协同巡查体系准时“上岗”；教室内，AI教学行为分析系统正通过微表情识别实时捕捉学生的专注度，生成个性化学习路径。在人工智能体验区，“脑机接口控制小车自动驾驶”项目吸引了多位外宾。参访团成员、澳大利亚学者贝丝·查普曼戴上头环，集中注意力时小车便在赛道上疾驰，一旦分神，小车随即停下。春晖小学相关负责人介绍，该技术应用在学校心理学课程中，旨在通过生物反馈训练学生的专注力。

英语课堂上，老师借助AI口语学伴，以互动式任务场景帮助学生自信表达。科学课上，AI记录下实验的全过程，让实验现象可感、可测、可追溯。这一切的背后，是教师角色的深刻重塑。AI课堂教学诊断系统对常态课进行无感录制，课后一键生成师生行为分析报告。该校数学教师钟晓静在执教“年历中的秘密”后，收到了系统关于“学生自主学习时间不足”的反馈，教研组据此开展了精准的循证改进。

在“春晖智脑”数字驾驶舱，大屏幕上全校整体运行情况、教师专业发展轨迹、学生成长历程实时跳动，“一校一画像、一师一画像、一生一画像”的数字化管理体系，让过去靠经验判断的管理决策，变成“用数据说话”的循证智治。

联合国儿童基金会全球数字教育负责人弗兰克·范·卡佩尔表示，“智慧教育平台的成熟度大幅提升，这所学校全面融合了人工智能技术，还为教师提供了多样化教学工具。”陪同参访的春晖小学教育集团党总支书记田冰冰说出了背后的理念，“我们让AI融入教育教学全要素、全过程、全场景，让AI像呼吸一样自然赋能教育，成为教育变革、发展、治理的助推器。”

这所学校的整套校园数字化体系，由海亮科服提供技术支撑，涵盖数字基座、智慧教研、课堂变革、校园治理等核心模块。月前，海亮科服刚刚跻身浙江独角兽榜单，成为全国首家专注赋能学校的教育科技独角兽企业。

田冰冰进一步解释道，学校和企业是双向赋能。近年来，学校尝试和不同企业进行深度合作，比如海亮科服。双方在很多大项目和应用场景上进行合作，比如一起申报全国性的比赛，一起开发不同的场景。

“企业就像学校非常重要的‘外脑’。同时，我们也不仅仅仰仗企业的支持，更要发挥一所学校应有的价值，当好使用者，当好产品代言人，当好共同研究和反馈的引擎，期待学校扎实使用并不断出成果，能够让企业看到产品落地生根之后带来的效应。”田冰冰如是说。

在香港特别行政区教育局局长蔡若莲看来，杭州在凝聚各方力量推进数字教育方面做得非常好。她提到，一个亮点是企业资源引入学校的做法，比如春晖小学在推进人工智能通识教育时，企业不仅提供技术和资源，还会参与到学校共建教材和教学过程中。“我们也要深入思考，如何更高效地引进企业参与，构建更好的教育生态。杭州拥有众多先进企业，此行我们还考察了一些企业并听取了专家意见，这对进一步优化我们的蓝图也具有积极作用。”

从现场回归站台，教育科技企业晒出系统方案

一所标杆学校的示范效应到底能走多远？或许可以在全球数字教育成果展中找到答案。

记者在杭州国际博览中心的成果展区看到，门前的AI标志物引人注目——以字母“AI”为原型的巨大装置，整体造型像一把钥匙。展览按“全球概览、应用场景、产业生态、区域创新、国际合作、未来探索、前沿体验”七大区域布局，参展企业带来的不再是单一功能的“小工具”，而是一整套覆盖“教-学-管-评”的系统方案。

科大讯飞在此次展览上展示了包括讯飞同窗AI黑板、星火智能批阅机在内的AI赋能未来教学新装备。“同窗AI黑板”是硬件层面深入课堂教学的典型。当老师在黑板上写下“磁场”并圈选，系统能够智能识别书写内容，概念解释与学习资源推送也会呈现在黑板上，让知识理解更生动、更深刻。而“AI同窗”这一课堂第三元角色能够支持情景对话、角色扮演，并能作为助教自动化处理课堂琐事，传统课堂的边界正在被打破。

阿里灵犀的AI教育智能体则代表了软件生态的另一个方向。作为支撑个性化学习的助手，AI技术与教学评价的深度绑定，教师从“判卷者”进化为“引导者”。希沃在同一展区呈现了“AI赋能教育全场景方案”，从算力、数据到终端设备，打通“教-学-管”全流程中的真问题。而宇树科技的具身智能机器人则是教育科技企业的另一个切面——教育不再只是虚拟化学习，还有物理世界的人机交互。

教育科技正在从“单点提效”进入“系统赋能”阶段。

在海亮科服的展台，挤满了国际教育系统的嘉宾和国内学校管理者与教师，他们纷纷驻足体验6块屏展示的“智慧教育+生涯科技”双轮驱动的全景架构。以“教育+AI”全场景解决方案为核心，划分出“AI+创思课堂”“AI+学生成长“AI+教师发展”三大展区，教育科技真正从理念探讨走向了常态化运行。

工作人员展示AI在教研管理、课堂分析等方面的应用。受访者供图

“春晖小学的智脑教师画像、学生画像是如何实现的？如何高效评估课堂成效？”来自河南一位中学校长向展台工作人员提问。

工作人员打开“鸿儒教研”系统，随机点开教师画像，便可以看到一位教师的信息：教龄、工作特长、存在的短板等等，学校管理者只要一套系统便可以掌握全校师生的“画像”，更有针对性地管理与改进提升。根据不同学校的需求，这套系统可以定制出符合学校发展特色的模式。

在“AI+创思课堂”板块，海亮展示了以“三阶六环”课改新范式。这套方案依托“AI课堂顾问”“星未来”“鸿儒教研”“星学伴”“海纳云题”五大数字化系统，推动教学从前置探源到课中共生再到课后创生，在真实课堂里完成数据闭环。

“星未来”学生综合素质评价平台依托大模型，根据过程性、结果性评价等多元指标数据，一键生成千人千面的评语。“以前需要一天完成的全班评语，现在3分钟就能搞定。”展区相关负责人介绍说。此外，该板块还特别展示了心理健康管理平台“星绿洲”，通过AI辅助预警学生的心理风险曲线，有效提升学校心理工作的针对性和时效性。

“AI+教师发展”板块同样看点十足。“鸿儒教研”智慧教研平台覆盖集体备课、听评课等全教研流程；而AI课堂顾问则通过自动生成完整的课堂分析报告，精准指出教师的教学亮点与可提升之处，为教师成长提供数据支撑。

海亮科服方案的底层逻辑是从校园的实际问题出发，锻造最合适的“操作系统”，依托集团30多年实体办学经验和全国超200所学校的综合管理服务实践，先在真实场景中找到最佳实践，再将其转化为技术工具，经试点验证、反复打磨之后才投入市场，并由校园持续提供数据形成迭代闭环。

AI教育产业正在给出 “因材施教”新方案

上午课间，十余名小学生手提打包好的“快递纸箱”、空瓶子在排队，他们等着自己手中的“废品”变为“晖宝”。

学生将可回收物放上智能秤，系统自动识别、称重、记录，数据实时汇入“无废工作驾驶舱”。孩子的每一次回收行为，都转化为个人数字账户中的“晖币”积分，可用于兑换学习用品或参与环保活动。

杭州市春晖小学将AI技术应用于环保教育中。受访者供图

杭州市春晖小学借助AI技术，把环保教育变成了一套可量化、可闭环、可复制的“无废教育”体系。校园里，从分类回收到闲置流转，从数据监测到循环再用，整个过程无需人工干预，全凭AI驱动，提供了一份可复制的“绿色答卷”。

“晖币”背后正是海亮的科技服务在驱动。从春晖小学的校园日常，到成果展上的方案，再到海亮科服推出的“科技+服务+成果”区域级交付模式——AI教育产业正在将“人工智能究竟能不能在千万间普通教室里成为日常”的疑问，变成肯定的回答。

在本届世界数字教育大会上，以科大讯飞、阿里、海亮科服为代表的教育科技企业展现了肯定回答背后的不同探索路径。科大讯飞通过“同窗AI黑板”探索从硬件交互走向课堂核心流程重构；阿里灵犀的AI教育智能体代表着从平台能力走向场景化教学服务；海亮科服的因材施教全场景方案代表从单点工具走向覆盖“教”与“育”全链路的系统能力。

海亮科服的特殊价值在于验证了一条“生于校园”的路径——不是先有技术再找场景，而是从真实教育场景中长出技术。同时本届大会形成了“展台+校园”的完整参照：在展台看见顶层设计，在校园验证常态运行，所见即所得。

记者注意到，在大会的开幕式上，教育部部长怀进鹏在主旨演讲中强调，“人工智能+教育”必须始终坚守教育价值、挖掘科技赋能潜力，坚持以人为本、效果导向、优质公平、开放安全。

本届大会期间发布的《人工智能教育杭州倡议》，凝聚了全球教育界关于“以人为本、包容公平”的共识。从中国发起，到全球响应，这一倡议恰好点出了AI教育的真正价值所在。当“因材施教”从理想变成可交付、可复制的实践，中国教育科技企业带来的不仅是技术方案，更是在构建一个全球性的答案。

当五年级学生施喆成随时向AI助教提问，当数学老师钟晓静依据系统反馈调整课堂节奏，当姚心茹老师收到那份“三年成长规划”草案——“因材施教”不再是概念里的四个字，而是成为正走向千万间普通教室的日常。这就是世界数字教育大会上，最真实的“杭州答案”。

杭州市春晖小学教育集团书记田冰冰表示：“从数字赋能时代到人工智能+教育时代，从经验办学到数智治校，从碎片化应用到系统化重构，春晖小学通过全域赋能，智创未来学校，让人工智能融入教育教学全要素、全过程、全场景，像呼吸一样自然赋能教育，成为助力教育变革、发展、治理的助推器。”在春晖小学，一幅人机协同、数字赋能的未来教育图景正在徐徐展开。

文/杨菲菲

编辑缪晨霞校对柳宝庆配资网导航

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